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学習と感情

もしも私たちがひとつの外国語で歓談できたら喜ばしいことだ。私たちは自分自身そして学習の進歩を誇りに思う。それに対して成果がなければ、腹が立ったりがっかりする。学習にはつまり、様々な感情が結びついている。しかし新たな研究論文は、さらなる興味深い結果にたどりついている。それらは、感情はすでに学習の最中にある役割を演じると示している。というのは、私たちの感情は学習成果に影響を与えるからだ。脳にとって、学習はいつもひとつの課題となる。そしてこの課題を解きたいと思っている。それがうまくいくかどうかは、私たちの感情によって左右される。問題を解決できると信じれば、自信がでてくる。この感情的な安定性が、学習の際に助けになるのである。ポジディブな考えは、それによって私たちの知性的能力を促進する。ストレスを抱えながらの学習はそれに対して明らかに進まない。疑念や不安は良い成果の妨害になる。特に不安を抱えているときはよく勉強できない。そして脳は新しい内容をしっかりと保存できなくなる。そのため、重要なのは学習するときにいつもモチベーションを保つことだ。感情はようするに、学習に影響する。しかし学習も私たちの脳に影響を及ぼす!事実を整理する脳の構造は、感情もつかさどる。学習は幸せを感じさせることができ、幸せな人ほどよく学習できる。もちろん勉強はいつも楽しいわけではない。面倒なときもある。そのため、私たちはいつも目標を設定すべきではない。そうすれば脳を酷使することはない。そして自身の期待を満たせると保証する。私たちの成功はようするに、さらにモチベーションを上げる褒美だ。つまり、勉強しなさい-そしてその際に微笑みなさい!

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